“小志（化名）同学，不要有心理负担，老师、同学，还有我们都是你的好朋友，有什么事随时来找我们。”近日，在于都县梓山镇中心小学的“警·校护苗”工作站，民警和老师一起耐心与小志同学谈心，消除心理障碍。

　　父母离异后，小志跟着爷爷奶奶生活在一起。上学后，有了老师的关心关注，他跟同学们成了好朋友。可是，随着年关临近，村子里小伙伴的爸爸妈妈陆续回来，其乐融融的气氛让小志顿感失落。他觉得自己是个没人要的孩子，每次都强装笑颜婉拒了小伙伴的盛情邀请，独自一人躲到角落里哭泣。

　　得知这个情况后，梓山镇中心小学“警·校护苗”工作站的民警和老师一道，来到小志家里，和小志的爷爷奶奶进行了促膝长谈，最大限度消除了盘踞在小志心头的阴影后，带着小志高高兴兴上学了。

　　为了防止小志同学的消极心理再度萌芽，学校以“警·校护苗”工作站为依托，隔三岔五组织同学们和他做游戏、搞活动，让他彻底告别心理阴影。“有了警察叔叔和老师、同学们的陪伴，我觉得自己是个幸福的孩子。”小志说。

　　在于都县胜利学校，“警·校护苗”工作站建站以来，共分类列管“不良行为”学生41人，对不良行为学生开展谈心谈话136人次，上门家访或约谈家长86人次，心理疏导21人次，训导65人次，训诫或责令具结悔过16人次，组织专门教育活动6次，成功劝导4名学生返校上学，对10名社会不良青年予以警告。

　　在于都县站前小学，“警·校护苗”工作站配备驻站民辅警、教职工与心理老师，构建起多方位安全防护体系。民辅警负责校园周边治安巡逻、隐患排查与违法打击；教职工聚焦校园内部管理、安全教育与纠纷处理；心理老师则为学生提供心理健康支持。

　　在于都县第五实验中学，随着春节临近，学校以“警·校护苗”工作站为载体，结合校园纠察队，针对期末可能出现的安全隐患、心理问题和行为规范、仪容仪表等逐一排查、劝导，营造幸福和谐校园氛围，守护学生健康成长。“假期来临，我们把安全工作作为重中之重，落实落细各项工作要求，全力守护校园安全。”该校党支部书记、校长刘明亮说。

　　据悉，自去年6月份以来，于都县整合公安机关各警种部门、教体系统各业务部门以及其他相关部门资源，在警校共治上实现工作融合、资源整合、信息聚合、管理闭合，积极打造“警·校护苗”工作站，使其成为校园安全治理的“大脑中枢”、预防未成年人犯罪的“前沿哨所”、涉校矛盾纠纷的“调解中心”、服务校园师生的“零距离窗口”。截至目前，于都已在全县86所中小学设立“警·校护苗”工作站，实现了全覆盖。